Die ISBA und das College Sutherland suchen zwei engagierte Persönlichkeiten für eine professorale Lehrtätigkeit im staatlich anerkannten und akkreditierten dualen Bachelor-Studiengang Osteopathie am Standort Hamburg. Gesucht werden Expertinnen und Experten, die akademische Lehre mit klinischer Erfahrung verbinden und aktiv an der Weiterentwicklung eines modernen Studiengangs mitwirken möchten.
Was bedeutet es, im Jahr 2026 Osteopathie akademisch zu lehren? Es bedeutet mehr als Wissen zu vermitteln. Es bedeutet, eine Brücke zu bauen zwischen wissenschaftlicher Evidenz und klinischer Praxis. Zwischen Theorie und der Realität am Behandlungstisch. Zwischen dem, was in Lehrbüchern steht, und dem, was Hände ertasten können.
Warum diese Position existiert
Die Osteopathie steht an einem entscheidenden Punkt ihrer Entwicklung. Die Forschungslage verbessert sich kontinuierlich. Die gesellschaftliche Nachfrage wächst. Die Anforderungen an Absolventinnen und Absolventen werden komplexer. Gleichzeitig fehlt es an akademisch qualifizierten Lehrenden, die beide Welten kennen: die der Wissenschaft und die der klinischen Praxis.
Genau hier setzt diese Position an. Sie ist nicht nur eine Lehrtätigkeit. Sie ist eine Gestaltungsaufgabe. Wer diese Rolle übernimmt, trägt aktiv dazu bei, wie die nächste Generation von Osteopathinnen und Osteopathen ausgebildet wird. Welche Standards gesetzt werden. Welche Qualität in die Gesundheitsversorgung fließt.
Was dich erwartet
Lehre, die wirkt
Du führst Lehrveranstaltungen und Prüfungen im Bachelor-Studiengang Osteopathie durch. Deine Aufgabe ist es, komplexe medizinische Zusammenhänge so zu vermitteln, dass sie verstanden, verinnerlicht und später sicher angewendet werden können. Du arbeitest mit Studierenden, die hochmotiviert sind, aber noch am Anfang ihres Weges stehen. Deine Rolle ist es, sie zu begleiten, zu fordern und zu befähigen.
Betreuung, die prägt
Du betreust Studienarbeiten und Bachelorarbeiten. Das bedeutet: Du hilfst Studierenden dabei, wissenschaftlich zu denken, Fragestellungen zu entwickeln, Studien zu verstehen und eigene Erkenntnisse zu formulieren. Diese Betreuung prägt nicht nur akademische Leistungen, sondern oft auch berufliche Weichenstellungen.
Weiterentwicklung, die bleibt
Du wirkst aktiv an der Weiterentwicklung der Studienprogramme mit. Das College Sutherland und die ISBA setzen auf kontinuierliche Verbesserung. Neue didaktische Formate, digitale Lehre, interdisziplinäre Ansätze: Wer diese Position übernimmt, hat die Möglichkeit, Strukturen mitzugestalten, die über Jahre hinweg Bestand haben.
Vernetzung, die bereichert
Du organisierst Exkursionen und lädst externe Expertinnen und Experten ein. Das bedeutet: Du bringst die Praxis in den Hörsaal und die Studierenden in die Praxis. Du schaffst Begegnungen, die über das Curriculum hinausgehen und den Horizont erweitern.
Wen wir suchen
Wissenschaftliche Qualifikation
Du hast promoviert. Im medizinischen Bereich. Das zeigt: Du kennst wissenschaftliches Arbeiten nicht nur theoretisch, sondern aus eigener Erfahrung. Du weißt, was es bedeutet, Hypothesen zu formulieren, Daten zu analysieren, Ergebnisse kritisch zu reflektieren.
Klinische Erfahrung
Du hast mindestens fünf Jahre Berufserfahrung, davon drei Jahre außerhalb des Hochschulbereichs. Das bedeutet: Du kennst die klinische Realität. Du weißt, wie es ist, Patientinnen und Patienten zu behandeln, Entscheidungen unter Unsicherheit zu treffen, Verantwortung zu tragen. Diese Perspektive ist unverzichtbar, um Studierende auf die Praxis vorzubereiten.
Pädagogische Kompetenz
Du hast Erfahrung in der Lehre, auch in digitalen Formaten. Das bedeutet: Du kannst nicht nur behandeln und forschen, sondern auch vermitteln. Du verstehst, wie Lernen funktioniert. Du kannst komplexe Inhalte so aufbereiten, dass sie ankommen.
Qualitätsanspruch und Freude
Du hast einen hohen Qualitätsanspruch. Gleichzeitig hast du Freude an akademischer Arbeit. Diese Kombination ist entscheidend. Qualität ohne Freude führt zu Erschöpfung. Freude ohne Qualitätsanspruch führt zu Beliebigkeit. Beides zusammen führt zu exzellenter Lehre.
Was das College Sutherland bietet
Flexibilität
Zwei Positionen, zwei Beschäftigungsumfänge: 20–30 Wochenstunden oder 10–20 Wochenstunden. Bis zu 30 Prozent Home-Office. Flexible Arbeitszeiten außerhalb der Lehrveranstaltungen. Das bedeutet: Du kannst diese Position mit anderen beruflichen Tätigkeiten verbinden. Du kannst weiterhin in der Praxis arbeiten, forschen, publizieren.
Standort Hamburg
Hamburg als Wissenschaftsstandort. Hamburg als Stadt mit hoher Lebensqualität. Hamburg als Ort, an dem klinische Exzellenz, akademische Tradition und moderne Gesundheitsversorgung zusammenkommen.
Ein Studiengang mit Profil
Der Bachelor-Studiengang Osteopathie am College Sutherland ist staatlich anerkannt und akkreditiert. Das bedeutet: hohe Standards, klare Strukturen, akademische Anerkennung. Gleichzeitig ist der Studiengang praxisnah, innovativ und offen für Weiterentwicklung.
Ein Team, das trägt
Du arbeitest mit Kolleginnen und Kollegen zusammen, die ähnliche Werte teilen. Die wissenschaftlich denken und klinisch arbeiten. Die Qualität ernst nehmen und Studierende in den Mittelpunkt stellen. Das College Sutherland ist kein anonymer Hochschulbetrieb, sondern eine Community, in der Menschen sich kennen und gemeinsam Ziele verfolgen.
Warum diese Position mehr ist als ein Job
Wer als Professorin oder Professor lehrt, hat Einfluss. Auf einzelne Studierende, auf Jahrgänge, auf die Entwicklung eines Berufsfeldes. Die Studierenden, die du heute unterrichtest, werden in zehn Jahren Patientinnen und Patienten behandeln. Sie werden Praxen führen, forschen, selbst lehren. Was du ihnen vermittelst, wirkt weiter.
Das ist keine abstrakte Vision. Das ist konkrete Realität. Jede Vorlesung, jede Prüfung, jedes Betreuungsgespräch trägt dazu bei, wie Osteopathie in Deutschland praktiziert wird. Diese Verantwortung ist groß. Die Gestaltungsmöglichkeit ist es auch.
Tipp für deine Bewerbung
Studiengänge gewinnen an Qualität, wenn Lehrende klinische Erfahrung, wissenschaftliches Denken und didaktische Kompetenz miteinander verbinden. Zeige in deiner Bewerbung, wie du diese drei Bereiche vereinst. Erzähle von konkreten Erfahrungen: Welche klinischen Herausforderungen hast du gemeistert? Welche Forschungsfragen haben dich geprägt? Welche Lehrsituationen sind dir in Erinnerung geblieben?
Das College Sutherland sucht keine perfekten Lebensläufe. Es sucht Menschen, die Leidenschaft für Osteopathie, Wissenschaft und Lehre mitbringen.
Die wichtigsten Fakten auf einen Blick
→ Standort: Hamburg
→ Beschäftigungsumfang: 20–30 Wochenstunden oder 10–20 Wochenstunden
→ Bis zu 30 Prozent Home-Office möglich
→ Flexible Arbeitszeiten außerhalb der Lehrveranstaltungen
→ Promotion im medizinischen Bereich erforderlich
→ Mindestens fünf Jahre Berufserfahrung, davon drei Jahre außerhalb des Hochschulbereichs
→ Pädagogische Erfahrung in der Lehre, auch in digitalen Formaten
→ Hoher Qualitätsanspruch und Freude an akademischer Arbeit
Bewirb dich jetzt
Gestalte die akademische Ausbildung in der Osteopathie aktiv mit. Werde Teil eines Teams, das Wissenschaft und Praxis verbindet. Begleite Studierende auf ihrem Weg zu exzellenten Osteopathinnen und Osteopathen.
Kontakt:
Julia Rabeary
E-Mail: julia.rabeary@collegesutherland.com
Mehr Informationen:
isba-osteopathiestudium.de
Mehr über das College Sutherland
Das College Sutherland bildet seit Jahren Osteopathinnen und Osteopathen auf höchstem Niveau aus. In Kooperation mit der ISBA bietet es staatlich anerkannte und akkreditierte Studiengänge an den Standorten Berlin, Hamburg und Stuttgart. Die Ausbildung verbindet wissenschaftliche Fundierung mit praktischer Exzellenz und bereitet Absolventinnen und Absolventen optimal auf die berufliche Praxis vor.
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Save-Worthy Tipp:
Professorale Lehre in der Osteopathie bedeutet, klinische Expertise, wissenschaftliches Denken und didaktisches Können zu vereinen und damit direkt die Qualität der Gesundheitsversorgung von morgen zu prägen.